움직임 놀이 활동을 통한 전인적 언어촉진

효과적으로 언어발달을 촉진시키기 위해서는 지각과 운동, 언어를 서로 연계시켜야 한다.

언어발달의 목적은 움직임지향적인 놀이행동을 토대로 이루어지는 총체적인 통합적 언어발달의 촉진이다.

우선적으로 유아가 그룹으로 함께 놀이하는 상황에서 기본적으로 서로 의사소통하고, 언어적 또는 비언어적으로 대화할 수 있는 상황이 설정 되어야 한다.

의미있는 놀이활동은 언어적 의사소통 능력을 촉진시키기 위한 목적 지향적 가능성을 제공한다.

예를 들어 역할놀이에서 다양한 역할이입과 놀이규칙의 중재, 어휘력향상, 개념형성, 문법적 규칙과 발음등이 이에 속한다.

이러한 능력은 따로 분리되어 촉진되는것이 아니라, 유아가 직접 참여하고 대화하는 의미있는 의사소통 상황과 더불어 발달 된다.

 

[분화된 음성생산]

자유움직임놀이에서 유아는 자동차를 표현한다. 그 중에서도 특히 사이렌이 켜진 소방차나 경찰차처럼 소리가 크게 나는 자동차를 제일 좋아한다.

이러한 아이디어를 바탕으로 유치원교사가 오토바이나 견인차, 느리게 달리는 자동차나 소방차와 같은 자동차 이름을 부르면 그 자동차 이름에 맞는 소리를 찾도록 하는 놀이를 유도해 볼 수 있다.

유아와 함께 그룹 안에서 달리는 자동차에 적합한 소리를 내어보거나, 자동차 주차하기, 달리는 자동차를 신호등 앞에 세우기 등을 해볼 수 있다.

더 발전된 놀이형태로는 유치원 교사가 내는 소리를 듣고 그 소리에 맞는 차를 찾아내는 것이다.

예를들어,

-관광열차: 느린 칙칙폭폭 소리

-급행열차: 짧은 칙칙칙 소리

연관된 이야기를 들려주면서 놀이상황을 더 흥미롭게 만든다.

 

유아에게 말을 따라하게 하는 단순한 연습을 시키지 않아도, 다른 감각양상(예를 들어 촉각과 같은 감각)을 통해 언어를 유발시킬 수 있다.

접촉경험은 항상 새롭게 재해석될 수 있으며, 옆 사람에게 전달하기나 수수께끼 놀이로 접근해 볼 수 있다.

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